每經過一位小唐身邊，看著他們畫畫的模樣，會發現他們臉上有的掛著笑容，有的保持嚴肅，彷彿隔絕世界的通訊，沉浸在自己畫裡的世界，甚至也有因為志工哥哥姐姐們的陪伴而笑得非常開心的孩子，你會發現他們每一筆畫所畫出來的線條，顯現出天真可愛的個性，像是喜歡哥哥姐姐陪伴的仲誠所畫的線條都是彎曲的，他說：「我喜歡畫彎彎的線條，因為像笑容一樣很開心!很喜歡!」以及沉浸在畫裡世界的軒軒，畫出很多葉子、樹木的細節，他說：「平常我最喜歡畫台灣和日本的建築物，房子裡面大大小小的東西我都喜歡，因為這些都很漂亮。」還有臉上總是掛著笑容的珊珊覺得每一個線條的長短都有意義，她說：「畫畫讓我放鬆快樂，可以讓我在畫畫時想畫什麼就畫什麼，特別是葉子，我畫得很開心。」
另外，在共創活動裡，視覺受限的耕瑋，在創作時總是微笑低著頭默默作畫，不管畫得如何，他總用很滿意的表情在回應我的好奇，他說：「畫的好或不好，是要看如何定義這件事。以普遍大眾的定義來說，我畫的可能算是雜亂無章。但自從眼睛看不見開始，我便不再以眼睛認知我們所知的世界，所以我重新定義了這件事。」耕瑋的這番話，其實我們知道如果把圖畫分解，就是點和線條的組成，而從我們生活週遭看過的都是精密計算下的產物，而這些無任何束縛、框架包袱所完成的畫作，也是最能表達這些身心受限孩子們的心情與心境了。
這些身心受限的孩子們，因生命經歷的不同，總是將自己上緊發條，讓平時的自己都處在緊張而焦慮的狀態，許多生活的技能需要多加練習，出錯的次數也要一直減少才不會造成自己和別人的困擾，我相信這段歷程是相當不容易的，然而相反的，在共創的活動裡，他們不用再感到緊張，畫的不一樣沒關係，不用在意他人的眼光，揮灑出真實的自己，這也是他們總能掛著笑容的真正原因吧!
在共創活動之後，設計師Anita將大家的畫作收集起來，經過發想與設計後，結合所有孩子們畫作的線條與圖案，創造出新的畫作，達到共創的真正意義。在挑選孩子們畫作的過程中，Anita表示：「每個孩子所畫出來的圖案，其實都擁有屬於他們的獨特魅力，比中規中矩設計出來的圖案更有個性，比平常畫圖追求的等腰三角形等角度來得更有活力與生命力，因天真可愛的直率個性，讓他們在畫畫時大膽奔放，頗有小小藝術家的風範。看著一幅幅的創作就像尋寶一樣，我對每個孩子所畫的作品都覺得很新奇，同時也思考著要如何二創這些作品，將畫作共創出新奇也不輸孩子們的熱情。」而透過設計師熱忱的心與孩子們用心的創作，讓世界中規中矩的定義不再套用於任何人，用心體驗世界，說不定就能讓我們的世界共創出新定義。
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