第二堂藝術輔療課　看見另一種天賦

第二堂藝術輔療課　看見另一種天賦

第二次的課程主題是「烏鴉喝水」，透過PPT畫面輔助搭配活潑的解說與問答，讓孩童們很容易進入故事。

老師：「這裡有一個水瓶，烏鴉想喝水，但它喝不到，要怎麼辦？」

小唐：「我知道，挖一個洞插吸管！」

小小唐：「把水瓶打破！」

這些充滿童真的答案讓我打從心底發笑，長大的我們已經被社會制約、被教育制約，想不出這麼＂直接＂的答案。

有些唐寶寶們對繪畫有興趣與天賦，看到台上的展示圖，很快的勾勒初線條，但有些害羞的同學，就需要引導與協助，我們的任務就是陪伴與引導他們畫畫。

陪伴過程中你可以感受到每個孩童的個性大不相同，有些喜歡跟人聊天，會主動分享自己的家庭、經歷、爸爸帶他去哪玩；有些喜歡默默的作畫，展現他們獨有的藝術天分；有些不知從何下筆，也比較害羞，這時候就需要旁人的協助與引導，教他們一筆一筆畫出形狀、再引導他們上色。

輔療課程的最高潮是「分享」，老師會邀請每一位學童上台分享自己的畫，他們會在台上分享自己的圖、理念，甚至是故事！沒錯，有些同學畫完後，還會一字字的寫下圖畫的背景，或是這是描述哪位同學的故事。這一天我遇到一位「急智歌王」，將小星星改成烏鴉版，直接在台上開演唱會，結合他的畫，瞬間把教室變成演唱會現場！

每一場的藝術輔療課程，對我們來說也許是工作其中一個環節，但對唐寶寶而言，卻是他們很喜歡的課程。還記得那天有一位男同學，因為上午的課程犯錯，被老師懲罰不能上繪畫課，當天跟他打招呼，他臉上的笑容也不像上一次見面那麼燦爛。我才意識到，原來對我們來說很簡單的舉動、短短兩個小時的課程，其實在他們的生活中是很有意義的。

"Laugh often."經常微笑。

對我而言cooseii做的是一個讓「善循環」的實驗，幫助弱勢群體上藝術輔療課程，並將這些手稿上傳到cooseii線上圖庫，再經由設計師的共創，賦予這些圖畫價值。最後再尋找擁有共同理念的企業合作，將這些畫「真實」的使用在商品(例如與星球爆米花合作的星月派對禮盒)、活動上，而點點善再將收取的「圖像授權費」分潤給提供畫作的非營利組織。透過這樣的模式，不僅替非營利組織開創了新的獲利方式，最重要的是，這些孩童們看到自己的作品被印在禮盒上，那種喜悅與成就感，讓人看了眼眶泛紅。而點點善透過這樣創新的模式讓善循環，讓我非常驚艷、也很想加入，也希望自己能讓更多人認識這種善的循環，讓愛延續、讓你我的生活多一點美好！